Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

 

Η μουσική μπήκε στη ζωή μου νωρίς – στα 8 μου χρόνια πίσω από ένα πιάνο στη Θεσσαλονίκη. Πολύ σύντομα κατάλαβα ότι δεν ήταν απλώς ένα μάθημα, ήταν τρόπος έκφρασης! Στα 12, η ανάγκη για έντονο ρυθμό με ροκ στοιχεία με οδήγησε στα ντραμς, όπου ξεκίνησα ως αυτοδίδακτη με γρήγορη πρόοδο και πολλή εξάσκηση καθώς οι σπουδές του πιάνου συνεχίζονταν και με βοηθούσαν και στα ντραμς.

Παράλληλα, ακολούθησα σε βάθος τη θεωρητική πλευρά της μουσικής, σπουδάζοντας αρμονία, αντίστιξη και φούγκα κατακτώντας το πτυχίο με Άριστα.

Για μένα η τεχνική γνώση δεν ήταν αυτοσκοπός αλλά το ιδανικό εργαλείο για πρόοδο και ελευθερία στη μουσική έκφραση.

Το 2005 εισήχθησα στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, στο τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης. Εκεί απέκτησα ουσιαστική παιδαγωγική κατάρτιση και πρακτική εμπειρία στη διδασκαλία του οργάνου, μαθαίνοντας πώς να μετατρέπω τη γνώση σε κατανόηση – και την κατανόηση σε πρόοδο για τον μαθητή.

Ταυτόχρονα ολοκλήρωσα τις σπουδές μου στα ντραμς με καθηγητή τον Μπάμπη Πετσίνη και Άριστα παμψηφεί από την εξεταστική επιτροπή και αποφοίτησα το 2010, έχοντας ήδη διαμορφώσει τη δική μου εκπαιδευτική προσέγγιση.

ΑΠΟ ΤΗ ΣΚΗΝΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ( και πίσω )

 

Η μουσική για μένα δεν έμεινε ποτέ στη θεωρία. Από το 2010 έως το 2012 συμμετείχα σε μουσικά σχήματα, παίζοντας ζωντανά σε χώρους της Θεσσαλονίκης, ενώ τα επόμενα χρόνια εργάστηκα ως αναπληρώτρια μουσικός σε δημοτικά και γυμνάσια σε διάφορες περιοχές της χώρας. Αυτή η διπλή εμπειρία – σκηνή και εκπαίδευση – είναι που καθόρισε τον τρόπο που διδάσκω σήμερα.

Από το 2015 διδάσκω ντραμς σε ιδιωτικά μαθήματα καθώς και στο ωδείο Σείριος στη Θεσσαλονίκη. Μέχρι σήμερα, μετρώ πάνω από 11 χρόνια ενεργής εμπειρίας, έχοντας βοηθήσει δεκάδες μαθητές να :

  1. Χτίσουν σωστά τεχνικά θεμέλια
  2. Εξελιχθούν με σταθερό και μετρήσιμο τρόπο
  3. Αποκτήσουν ουσιαστική και μακροχρόνια σχέση με το όργανο
  4. Να εισαχθούν σε μπάντες και μουσικά σύνολα παίζοντας σκηνές και φεστιβάλ

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΜΟΥ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

 

Η προσέγγισή μου βασίζεται σε 3 ξεκάθαρες αρχές :

  1. Καθαρότητα και απλότητα.

Η σωστή τεχνική και ο ρυθμός διδάσκονται με τρόπο κατανοητό, χωρίς πίεση και χωρίς σύγχυση. Η πρόοδος έρχεται όταν ο μαθητής καταλάβει ΤΙ κάνει και όχι όταν απλώς το επαναλαμβάνει.

  1. Προσωποποιημένη μεθοδολογία.

Κάθε μαθητής είναι διαφορετικός. Η κατανόηση των δυνατοτήτων και των αδυναμιών του καθενός είναι το κλειδί για γρήγορα και ουσιαστικά αποτελέσματα.

  1. Χαρά, κίνητρο και μουσικότητα.

Η μάθηση δεν πρέπει να είναι αγγαρεία! Στα μαθήματα δουλεύουμε πάνω σε τραγούδια που αγαπά ο μαθητής, όχι μόνο σε τεχνικές ασκήσεις – γιατί η εξέλιξη έρχεται όταν υπάρχει ενθουσιασμός.

ΤΙ ΜΕ ΞΕΧΩΡΙΖΕΙ

 

Δεν διδάσκω απλώς ντραμς. Διδάσκω πώς να σκέφτεσαι μουσικά, πώς να εξελίσσεσαι χωρίς άγχος και πώς να απολαμβάνεις τη διαδικασία πέραν του διαβάσματος μιας παρτιτούρας.

Για μένα, η επιτυχία ενός μαθήματος δεν φαίνεται μόνο στην τεχνική βελτίωση, αλλά στο χαμόγελο του μαθητή όταν φεύγει από την αίθουσα και παθιάζεται με τη μουσική δημιουργία. Αυτή είναι η ανταμοιβή μου!